Die Projektförderung ist am 31. Juli 2024 ausgelaufen.
Diese Webseite ist eine Archivversion und wird nicht aktualisiert.

Aktuelles

26. April 2023

Aufzeichnung der Podiumsdiskussion „Studium per Klick? Die Zukunft des Studierens mit Künstlicher Intelligenz“ ist jetzt online verfügbar

Im dime:US-Projekt fand Mitte März der Startschuss zur Auseinandersetzung mit dem Thema ChatGPT in der Hochschullehre statt. Die Aufzeichnung der Podiumsdiskussion „Studium per Klick? Die Zukunft des Studierens mit Künstlicher Intelligenz" ist jetzt online verfügbar.

21. April 2023

Speech-To-Text – Untertitel für Videos in Moodle generieren mit VOSK

Zur Förderung der Barrierefreiheit können Lehrende ab sofort ihre Lehr-Lern-Videos in Moodle automatisch untertiteln lassen. Dafür wurde die Spracherkennungssoftware VOSK implementiert.

20. April 2023

ChatGPT an der Fakultät I: Diskurs rund um KI-Schreibwerkzeuge nicht nur auf ChatGPT als alleiniges Tool beschränken

Für interessierte Dozierende der Philosophischen Fakultät wurde jetzt der Workshop „Künstliche Intelligenz in der universitären Lehre – Anregungen und Handlungsempfehlungen zum Umgang mit ChatGPT für die Lehre an der Philosophischen Fakultät“ durchgeführt.

18. April 2023

Einführung und Einsatz von Conceptboard im Seminar „Einführung in das Studium der Theologie“ erprobt

Im Rahmen des Seminars „Einführung in das Studium der Theologie“ hat das dime:US-Team der Fakultät I im Wintersemester 22/23 den Einsatz des digitalen Tools Conceptboard erprobt und evaluiert.

5. April 2023

ChatGPT-Workshops an der Fakultät II: „Viele Variablen müssen in der Konzeptionierung beachtet werden“

Die Frage "Welche Berührungspunkte zeigen sich zwischen Studium, Lehre und Prüfungswesen der Fakultät II und KI-Anwendungen wie ChatGPT?" war jetzt Thema in zwei Workshops, die das dime:US-Team an der Fakultät II angeboten hat. Darin wurden Schnittstellen identifiziert und deren zukünftige Bedeutsamkeit diskutiert.

3. April 2023

ChatGPT-Workshop an der Fakultät IV: „Aufgaben- und Fragestellungen aus der eigenen Lehre kritisch hinterfragen“

Welche Konsequenzen für die Lehre ergeben sich durch die Existenz von ChatGPT? Diese Frage wurde jetzt beim Workshop „Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT in der Lehre der Fakultät IV” diskutiert.

30. März 2023

Onboarding-Workshop vermittelt Grundlagen studierende- und kompetenzorientierter Lehre

Der erste Onboarding-Workshop für neue Lehrkräfte an der Uni Siegen hat jetzt stattgefunden. Die Teilnehmer wurden darin mit den Grundlagen studierender- und kompetenzorientierter Lehre sowie Basis-Funktionen der Lernplattform Moodle und anderer für die Lehre geeigneter Werkzeuge vertraut gemacht.

23. März 2023

Die Projektförderung ist am 31. Juli 2024 ausgelaufen.
Diese Webseite ist eine Archivversion und wird nicht aktualisiert.

Aktuelles

Aufzeichnung der Podiumsdiskussion „Studium per Klick? Die Zukunft des Studierens mit Künstlicher Intelligenz“ ist jetzt online verfügbar

Speech-To-Text – Untertitel für Videos in Moodle generieren mit VOSK

ChatGPT an der Fakultät I: Diskurs rund um KI-Schreibwerkzeuge nicht nur auf ChatGPT als alleiniges Tool beschränken

Einführung und Einsatz von Conceptboard im Seminar „Einführung in das Studium der Theologie“ erprobt

ChatGPT-Workshops an der Fakultät II: „Viele Variablen müssen in der Konzeptionierung beachtet werden“

ChatGPT-Workshop an der Fakultät IV: „Aufgaben- und Fragestellungen aus der eigenen Lehre kritisch hinterfragen“

Onboarding-Workshop vermittelt Grundlagen studierende- und kompetenzorientierter Lehre

„Unreflektierte Nutzung ist größte Herausforderung“ – ChatGPT-Workshop an der Fakultät III durchgeführt

Entwicklung kompetenzorientierter Prüfungen für die ökonomische Bildung in Tübingen vorgestellt

„Künstliche Intelligenz wird das Lehren- und Lernen nachhaltig verändern“

Die Projektförderung ist am 31. Juli 2024 ausgelaufen. Diese Webseite ist eine Archivversion und wird nicht aktualisiert.

Aktuelles

Die Projektförderung ist am 31. Juli 2024 ausgelaufen.
Diese Webseite ist eine Archivversion und wird nicht aktualisiert.